Б2. П.1 Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (Психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях)

Специфика профессиональной психологической практики психолого-педагогического сопровождения в образовательных учреждениях  у  студентов выражена  в том, что деятельность практикантов должна быть всецело адаптирована к реальным потребностям образовательного учреждения, а в отдельных случаях – к социальному заказу системы  образования.

В содержание профессионально-психологической практики включаются три основных этапа:

·                    адаптационный,

·                    диагностический,

·                    психокоррекционный.