Психолого-педагогическое сопровождение

Для 2 курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование 

Дисциплина «Психолого-педагогическое сопровождение» входит в обязательную (базовую) часть программы бакалавриата по направлению подготовки «Педагогическое образование».

Изучение дисциплины «Психолого-педагогическое сопровождение» опирается на знания, полученные студентами при изучении таких дисциплин, как психология, педагогика (используется категориальный аппарат этих наук, знания об индивидуальных особенностях развития различных категорий обучающихся являются основополагающими для организации психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса).

Содержание дисциплины раскрывает современные проблемы в образовании средствами теоретической и практической психологии, создает условия для овладения обучающимися основными компетенциями, необходимыми для реализации решения задач психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса. Она рассчитана на овладение студентами навыками разрешения проблем, требующих  психолого-педагогического сопровождения в образовании (психологические трудности и нарушения процессов социализации ребенка, конфликты в школьной среде, психологические особенности работы с одаренными детьми, проблемы самоопределения и профориентации школьников, психологические особенности взаимодействия с различными группами детей, в том числе с нарушениями в развитии и девиациями поведения, личностно-профессиональное развитие учителя и его готовность к саморазвитию и т.п.).

Изучение обучающимися содержания дисциплины позволит приобрести опыт применения современных достижений практической психологии в педагогической практике.

Необходимость изучения дисциплины будущими педагогами определяется тем, что в современных условиях в системе образования большое количество вопросов (рост числа детей с нарушениями развития, девиациями в поведении, обострение конфликта между личностным и интеллектуальным развитием ребенка, возрастание роли школы в формировании личности и подготовке её к жизни в современном обществе и т.д.) требует специальных знаний  в области психологии. При этом важно не только быть хорошим учителем-предметником, но владеть компетенциями, позволяющими осуществлять психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в образовательной организации.