Контакты:

Знать: научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, современные технологии организации сбора, обработки данных и их интерпретации; историю становления и развития методики преподавания математики как науки; общественно-исторические предпосылки определения основ математического образования в России; концептуальные основы математического образования на разных этапах общественно-экономического развития государства; основные  линии математического образования прошлого, их целесообразность, необходимость и возможность использования в свете требований современных задач математического образования ребенка; методы и приемы реставрации отечественных традиций в области начального математического образования; инновационные процессы в сфере математического образования детей 6-9 лет; приоритетные направления развития методики преподавания начального курса математики в современной  системе образования;Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; концепцию математического образования младших школьников на современном этапе; проблемы использование новых технологий в обучении; современные инновационные методы и технологии в проектировании образовательной деятельности; образование в условиях глобализации; концептуальные положения современных УМК по математике для начальной школы; требования к учебнику математики для начальной школы: прошлое и современность;  методы анализа  и прогнозирования рисков образовательной среды, планирования комплексных мероприятий по их предупреждению и преодолению.

Уметь: использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, современные технологии организации сбора, обработки данных и их интерпретации; критически анализировать традиционно сложившиеся направления развития методики преподавания математики в целом и начальной школы в частности; определять приоритетные направления развития начального математического образования на современном этапе; самостоятельно пользоваться справочной литературой для осуществления научной и практической деятельности; самостоятельно работать с учебными пособиями, школьными учебниками  и другой методической литературой; анализировать  и прогнозировать риски образовательной среды, планировать комплексные мероприятия по их предупреждению и преодолению.

Владеть: методами и приемами «реставрации» методических подходов прошлого  и их использование в современных условиях; методами научно-исследовательской деятельности; современными инновационными методами и технологиями в проектировании образовательной деятельности, анализа  и прогнозирования рисков образовательной среды, планировать комплексные мероприятия по их предупреждению и преодолению; современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации; методами анализа методической литературы.