Контакты:

Курс  Б1.В.ДВ.5.1  «Психолого-педагогическое сопровождение проектно-исследовательской деятельности обучающихся» относится к разделу Б1.В.ДВ «Дисциплины по выбору» является необходимым дополнением в комплексе дисциплин общепрофессиональной подготовки педагога-психолога. Назначение  курса  в учебном плане  заключается в обеспечении специалистов умениями и навыками в области профессиональной подготовки к психологическому сопровождению образовательного процесса. Овладение учебным материалом дисциплины подготовлено освоенными ранее практиками и дисциплинами: «Организационно-методическая практика», «Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса», и связано с дисциплинами: «Ювенальные технологии в работе образовательного учреждения», «Формирование и развитие личности ребенка на разных возрастных этапах», «Формирование психологической комфортной и безопасной образовательной среды» и другие. Содержание курса скоординировано с содержанием общепрофессиональных дисциплин и специальными дисциплинами, которые будут изучаться позднее («Психологические технологии в системе дополнительного образования», «Психолого-педагогический практикум в системе дополнительного образования», проведение научно-исследовательской работы).

 

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

          

ОПК-6 – владением современными технологиями проектирования и организации научного исследования своей деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности;

ПК-12 – способностью создавать систему проектно-исследовательской деятельности обучающихся как в групповом, так и в индивидуальном варианте.

В результате освоения дисциплины учащийся должен:

знать:

теоретический основы проектирования и научного исследования своей деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности;

возрастные особенности обучающихся на всех этапах образовательной деятельности;

теоретические основы психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования в процессе проектно-исследовательской деятельности обучающегося;

уметь:

выявлять и оценивать психологические особенности обучающихся и проблемы в обучении;

проектировать и организовывать научное исследование собственной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности;

создавать систему проектно-исследовательской деятельности обучающихся как в групповом, так и в индивидуальном варианте;

владеть:

методами и приемами психодиагностики, психокоррекции, психологического консультирования в процессе проектно-исследовательской деятельности обучающегося;

технологиями проектирования и организации научного исследования своей деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности;

осуществлять психолого-педагогическое сопровождение системы проектно-исследовательской деятельности обучающихся как в групповом, так и в индивидуальном варианте

.