Контакты:
Программа курса «Психологическая готовность ребенка к обучению в школе», является важным в системе основной профессиональной подготовки будущих психологов в образовании. Дисциплина выступает в качестве некоторого обобщения знаний в области возрастной психологии, психодиагностики, общая психология, педагогики и педагогической психологии.
Актуальность программы обусловлена стоящей перед психологами и педагогами задачей оптимизации процесса обучения детей младшего школьного возраста. В связи с этим вопросы готовности детей к школьному обучению приобретают особую значимость. Теоретические и экспериментальные исследования психологов (Л.С. Выготский, Л.И. Божович, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Е.Е. Кравцова, Н.И. Гуткина и др.) показывают очевидную связь уровня психолого-педагогической готовности с успешностью усвоения ребёнком школьной программы. Но, несмотря на значительное количество работ, проблемы готовности ребёнка к школе остаются открытыми для исследования.
Основной целью дисциплины является формирование у студентов системных представлений о специфике развития познавательных процессов и личности ребенка в период поступления в школу.
Задачи освоения дисциплины:
1. Описать особенности развития психики ребенка, поступающего в первый класс
2. Сформировать представления о социальной ситуации развития и ведущей деятельности детей, поступающих в первый класс
4. Сформировать представление об особенностях развития основных параметров готовности ребенка к обучению в школе: социальная, интеллектуальная, мотивационная
5. Показать специфику развития познавательной сферы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
6. Изучить специфику диагностики детей на предмет готовности ребенка к обучению в школе
7. Рассмотреть основные методики диагностики детей к обучению в школе